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  Preparados, listos, !ya!

A veces, es necesario parar, hacer un alto en el camino, alejarse de la rutina y realizar un ejercicio de reflexión. Celebrar la navidad en una sociedad capitalista, que 'envuelve' el espíritu original de esta celebración en el utilitarismo y el hedonismo en los que estamos inmersos, nos hace alejarnos del foco que más importa. Hemos de quitar todos esos adornos autocomplacientes con los que nos escondemos para 'brillar' más ante los demás, y buscar qué es lo que hay detrás. ¿Y qué encontramos? La pandemia provocada por el coronavirus ha despertado la conciencia de muchos, mientras que otros siguen en la misma inopia de siempre. Lo peor de todo es que dudo mucho de que hayamos cambiado nuestras prioridades después de que un virus nos haya sacado de nuestra burbuja de bienestar y haya sacudido nuestras conciencias siendo testigos de muertes y, al mismo tiempo, de irresponsabilidades individuales. Sea como fuere, aquí llega la navidad, para mostrar la incoherencia de este...

Nos encontramos en un nuevo inicio de curso. La situación de excepcionalidad causada por la crisis del Coronavirus obliga a adoptar medidas tendentes a evitar que el escenario de enseñanza semipresencial al que estamos abocados, al menos en estos primeros meses, no constituya un obstáculo para que los jóvenes puedan disfrutar del derecho a una formación de calidad que les permita encarar el futuro con garantías en esta sociedad tan compleja. En este contexto tan incierto, la utilización de las nuevas tecnologías se convierte en un elemento fundamental. Alternar la presencia en las aulas, con el profesor, y la permanencia en casa, con procedimientos de trabajo on line, constituye un gran reto que solo podrá ser superado teniendo en cuenta aspectos como la necesaria autonomía del estudiante y su capacidad para cumplir con las tareas encomendadas sin el clima del aula ni el control presencial del docente. También es necesario contar con una metodología adaptada a la situación, que contemp...

En estos días de confinamiento, aliento a utilizar la reflexión a través de la lectura de artículos de opinión donde se nos muestran dispares puntos de vista, y que nos pueden ayudar a ver con perspectiva esta situación de crisis que estamos padeciendo y a establecer relaciones con temas como la globalización, la importancia de la sanidad pública, el consumismo, las desigualdades sociales, el destino del ser humano y las relaciones humanas. Columna El PAÍS (Lluís Basset) 15/03/2020. El autor reflexiona sobre lo que denomina 'fin de una época tumultuosa' e incide en que la crisis puede ser también una oportunidad para encarar un futuro que ya no volverá a ser igual. Tribuna EL PAÍS (Mario Vargas Llosa) 13/03/2020. El laureado autor peruano establece una interesante comparación de la situación actual con la peste de la Edad Media. Destaca que hay cosas que no han cambiado, como el miedo a la muerte. Opinión EL PERIÓDICO (Lucía Etxebarria) 14/03/2020. La conocida escri...

En este mundo marcado por la inmediatez y las nuevas tecnologías, se ha impuesto el uso de una lengua que responde ante todo al impulso de comunicarnos de la forma más rápida posible y a la economía de recursos. Pero muchas veces no reparamos en el hecho de que esa urgencia en expresarnos de la forma más 'económica' y 'útil' redunda en una comunicación que se llena de malas interpretaciones y superficialidad, por lo que no resulta para nada efectiva. Precisamente, estamos hablando de la lengua española, que cuenta con una gran variedad de recursos con los que conseguimos una gran precisión a la hora de transmitir nuestros pensamientos. Pero si atendemos al uso que las nuevas generaciones de jóvenes hacen de la lengua, nos encontramos con el abuso de neologismos, barbarismos, coloquialismos, acortamientos de palabras... por no hablar de otra naturaleza de signos, como los emoticonos, en los dispositivos móviles. Si bien tenemos que admitir en que en el lenguaje info...

Cuando la rutina se ve alterada por un periodo de descanso y nos distanciamos del hábito que ha regido nuestra vida durante muchas semanas, somos capaces de reflexionar acerca de asuntos en los que es preciso detenerse, sobre todo si somos personas que acostumbramos a analizar para extraer unas conclusiones que nos permitan mejorar. En esta vida tan ajetreada, en la que los segundos y minutos se nos 'escapan de las manos', necesitamos ese 'tiempo muerto' para pensar en nosotros mismos y en nuestra relación con los demás, en la sociedad que nos ha tocado vivir, para dar un sentido a nuestro 'camino'. Y en eso estaba uno que siempre busca la trascendencia de las cosas pequeñas, el más allá de los detalles... cuando he creído conveniente compartir una de esas reflexiones en este blog. En esta sociedad que ensalza la rapidez de la información y la inmediatez a la que nos 'arrastran' las nuevas tecnologías, me gustaría reivindicar la lentitud. Esta palabra ...

Inauguramos nuevas secciones en este blog. Una de ellas es 'Escuela de escritores', con el objetivo de que los alumnos puedan publicar sus producciones escritas. Por un lado, artículos argumentativos sobre temas actuales a modo de columnas periodísticas. Por otro, relatos narrativos y poemas. Estos trabajos deberán ser enviados al correo electrónico del administrador (pestaña 'Contacto, dudas y consultas') con el fin de que sean revisados y mostrados con una correcta expresión, así como para preservar los datos personales (la publicación de trabajos de menores de edad deberán contar con autorización parental). Además, la página 'Escuela de debate y oratoria', actualmente en construcción, pretende favorecer el desarrollo de actividades tendentes a la mejora de la expresión oral.

En ocasiones, la rutina del día a día nos lleva a tener percepciones no siempre reales sobre lo que somos capaces de hacer. Nos podemos obsesionar con ciertos temas relacionados con nuestras capacidades que no siempre resultan ciertas. Me refiero, en el caso de los estudiantes, a algo que podemos extrapolar a quienes realizan cualquier trabajo, a dudar de la consecución de nuestras metas. Cuando esta se encuentra a cierta distancia, el resultado del trabajo que realizamos no siempre es visible; tan solo percibimos pequeños pasos. Sin embargo, esos avances son muy importantes. De ahí que un pequeño descanso, unas breves vacaciones, separarnos de esa rutina, nos puede permitir observar nuestra evolución con mucha mayor objetividad, y volver, una vez reanudada nuestra marcha hacia la meta, con las ideas claras y dispuestos a seguir subiendo peldaños. La selectividad, unas oposiciones, o simplemente, los objetivos personales que nos marcamos en un periodo de tiempo determinado, requieren d...

Tras las vacaciones de verano, los alumnos vuelven a las aulas con ánimos renovados. Lejos está la meta, pero la clave para alcanzarla con garantía de éxito es una buena salida. Por ello, nada mejor que adquirir una rutina, y seguir con disciplina y persistencia el hábito de estudio y trabajo con la guía inestimable del profesor. A la hora de estudiar, la motivación es clave. El esfuerzo y el sacrificio, de primeras, no sienta bien a nadie. De ahí que haya que apoyarse en un estímulo, y en esta tarea, el docente tiene una gran responsabilidad. El reto no solo es del alumno, también del profesor. El éxito de sus pupilos está marcado asimismo por su propio trabajo. Apelemos a la creatividad, a la cercanía y la comunicación, a una metodología práctica donde las nuevas tecnologías pueden ser de gran ayuda. Los tiempos cambian, pero hay que salvaguardar el valor del aprendizaje y del esfuerzo cuando hoy en día, lamentablemente, los 'másteres' sin haber ido a clase están a la orden...

La publicidad es un elemento omnipresente en nuestra vida cotidiana dado que nos encontramos en una sociedad consumista, donde se establecen unas líneas de relación vendedor-comprador que se extienden en todos los ámbitos. De ahí que sea interesante explorar el lenguaje que se utiliza, no sólo desde el punto de vista de las connotaciones y las relaciones de significado que se establecen en ese lenguaje con el fin de adherirse a un determinado mensaje desde el punto de vista emocional, sino también por la forma que adquiere el lenguaje verbal, donde podemos reconocer numerosas figuras retóricas. Este vídeo es interesante porque recoge numerosos spots y opiniones de expertos.

En muchas ocasiones no nos damos cuenta de la importancia del lenguaje no sólo para expresar lo que queremos decir por medio de la lengua oral o escrita, sino además a la hora de estructurar nuestro pensamiento. Desde la Antigüedad clásica, se ha venido debatiendo sobre estas cuestiones, y a lo largo de la historia de la Lingüística, han salido a relucir dos posturas; la de quienes piensan que el pensamiento configura nuestra manera de utilizar el lenguaje, o bien, la de aquellos que creen que es el lenguaje el que determina nuestra forma de pensar. Sea como fuere, lenguaje y pensamiento son dos conceptos íntimamente relacionados. Hablar de una forma ordenada y precisa denota seguridad, y aquellos que no son capaces de expresarse con corrección parece que tampoco tienen las ideas claras. Si pincháis en la siguiente imagen, encontraréis un enlace de la página web 'culturainquieta.com' con una reflexión sobre el tema en la que se aborda la importancia de leer.

Realizar actividades como debates en el aula resulta muy oportuno por varias razones. Por una parte, debido a que aunque normalmente se priorizan las tareas escritas debido a que reflejan el uso de las normas ortográficas y gramaticales, la Competencia Lingüística oral también debe evaluarse, con una correcta expresión de las ideas, sabiendo argumentar y rebatir otras opiniones con respeto, pero seguridad, y siendo coherente. Además, se trabaja asimismo el Sentido de la Iniciativa, así como las Competencias Sociales y Cívicas, si el tema del debate es de actualidad. Por otro lado, tras períodos en los que se ha hecho hincapié en los exámenes y en los contenidos conceptuales, visionar un documental y realizar un debate ayuda a crear un clima más relajado en el aula. Hay diversas formas de enfocar los debates. Se puede dividir la clase en pequeños grupos en los que se debatirá el tema en cuestión y se llegará a unas conclusiones que el portavoz se encargará de exponer, para posteriorme...

El lenguaje audiovisual puede convertirse en un gran aliado cuando se trata de enseñar a los alumnos las características de una etapa literaria, dado que ver a través de una película, una serie o un documental la adaptación de obras de la literatura les puede hacer comprender mejor el contexto histórico-social que influye en su génesis, así como los temas de que trata y la manera con que se hace. Claro está, siempre que sea un complemento a la lectura, que se hace imprescindible si queremos trabajar también la competencia lectora. Como botón de muestra, el Realismo y una de sus obras más representativas, la novela 'La Regenta' de Leopoldo Alas Clarín, que ha sido adaptada en varias ocasiones. Una de las más recientes, a través de la serie producida por RTVE y protagonizada por Aitana Sánchez Gijón. El programa 'La mitad invisible' de La 2 emitió un interesante reportaje el 18 de octubre de 2014, cuyo enlace aparece a continuación.               ...

La poesía habla de temas universales que están presentes en todas las épocas. El amor, la muerte, las injusticias sociales... Cuando a los alumnos presentas una canción de un grupo o un artista que admiran, y resulta que ese tema es una adaptación de un poema de un autor conocido, que puede llegar a ser un clásico, tienes una oportunidad 'de oro' para trabajar con ellos este género de una forma motivadora.  Uno de mis alumnos me ha hablado del grupo chileno 'Movimiento original', que ha utilizado letras de Víctor Jara y de Pablo Neruda. En la canción 'Barrio sin luz', ponen voz y música a una poesía de Neruda. Os presento dos vídeos. Uno con la propia voz del poeta recitando, y otro, con la canción de 'Movimiento original'. 'Clickea' en las fotos. Publico también el texto completo del poema. ¡Que lo disfrutéis! ¿Se va la poesía de las cosas  o no la puede condensar mi vida?  Ayer -mirando el último crepúsculo-  yo era un manc...

Estamos ya a mediados de octubre, el tiempo de 'calentar motores' ya ha pasado y es hora de 'trabajar' e 'hincar los codos'. Pero, aunque parezca por mi parte un poco cínico, quisiera invitaros a disfrutar del curso abiertos al aprendizaje, preparados para descubrir que la 'lengua' no es sólo sintaxis. Se trata de una herramienta que puede ayudaros mucho a alcanzar vuestras metas personales y laborales. No se trata únicamente de aprobar para lograr el Graduado en Secundaria. Vamos a intentar durante el curso que los contenidos tengan una aplicación práctica en la vida cotidiana y utilizaremos materiales motivadores. Precisamente, este blog pretende ayudaros a ello, brindando la oportunidad de mejorar la comunicación profesor-alumnos y ofreciendo recursos interesantes. Lo dicho, bienvenidos y... ¡a por el toro!

Como sabéis, en cada una de las unidades, afrontamos algún valor en torno al cual podamos debatir en el aula. En este caso, hablaremos de la igualdad de género. Para que podáis reflexionar antes de realizar la actividad, que tendrá lugar el próximo viernes, os dejo algunas preguntas que os pueden ayudar para fijar una opinión clara acerca del tema: -¿Creéis que existe una igualdad entre hombres y mujeres en la sociedad? -¿En qué campos la desigualdad es mayor? -¿Conocéis algún ejemplo en torno a la desigualdad de género? -¿Qué medidas propondríais para resolver el problema? Os recuerdo que la actividad consistirá en un debate. Antes, elegiremos al moderador. De cara a la evaluación de la participación, se valorará el uso de un lenguaje no discriminatorio, el respeto a la opinión de los demás y el acatamiento de las normas, como el uso de la palabra de acuerdo con los tiempos establecidos.

Ya sabéis que el curso cuenta con tres talleres, uno por trimestre, con un enfoque práctico. El primero de ellos trata sobre la creación de textos narrativos. En esta entrada podéis ver este vídeo de Marta Rodríguez donde se dan una serie de pautas que pueden serviros de ayuda y que recomiendo veáis antes del inicio del taller.

Ya sabéis que el curso cuenta con tres talleres, uno por trimestre, con un enfoque práctico. El primero de ellos trata sobre la creación de textos narrativos. En esta entrada podéis ver este vídeo de Marta Rodríguez donde se dan una serie de pautas que pueden serviros de ayuda y que recomiendo veáis antes del inicio del taller.

Tareas UNIDAD 1 Os recuerdo las tareas que debéis tener entregadas el próximo lunes. -Quienes no entregaron la actividad sobre la comunicación, tienen un nuevo plazo para hacerlo. Deberán identificar una situación comunicativa que se produce en su vida diaria y reconocer los elementos. Ejemplo: Un amigo me envía un mensaje de texto. Emisor: amigo. Receptor: yo. Mensaje: quedar para ir al cine. Código: el lenguaje escrito. Canal: el teléfono móvil. Contexto: cada uno está en su casa. -Quienes no entregaron las fichas sobre las categorías gramaticales y la diferenciación entre fonemas y letras, también podrán hacerlo. -La encuesta sobre los valores para que la contesten en casa. -Preparación en grupos de las dramatizaciones. Recordad que las realizaremos el martes. También os recuerdo que en la pestaña superior Tareas, podéis encontrar las tareas que deberéis realizar para fnal de trimestre.

La legislación educativa actual recomienda una metodología basada en las competencias. De acuerdo con ello, durante cada trimestre, los alumnos trabajarán en un proyecto de manera colaborativa, donde pondrán en práctica sus conocimientos, sus habilidades y destrezas, así como sus actitudes, Se plantean tres temas: Primer trimestre: medio ambiente Segundo trimestre: solidaridad Tercer trimestre: medios de comunicación En la pestaña superior 'Proyectos' se explica en qué consiste cada uno de ellos.